- Suhtun digivahenditesse kui õppimist toetavatesse tööriistadesse, mida kasutan teadlikult ja eesmärgipäraselt. Inglise keele tundides kasutan regulaarselt keskkondi Wordwall ja Kahoot!, mis aitavad sõnavara ja loetu mõistmist mänguliselt kinnistada. Õpilased kasutavad Wordwalli ka kodus, mis võimaldab õppimist jätkata väljaspool klassiruumi.

- Lugemistekstide valikul kasutan digiraamatukeskkondi nagu Epic!, Vooks ja Storyline Online, kust leian eakohaseid ja huvitavaid lugemismaterjale. Need toetavad kuulamisoskust, lugemist ja teksti mõistmist.

- Õppematerjalide loomisel ja kujundamisel kasutan teadlikult tehisaru ning kujundusvahendit Canva. See võimaldab luua visuaalselt selgeid ja mitmekesiseid töölehti, mida saan kohandada vastavalt õpilaste tasemele ja tunni eesmärgile. Olen õpetanud ka õpilastele Canva kasutamist, et nad saaksid seal ise kujundada plakateid, kutseid ja loovtöid.

- Igapäevases töös kasutan aktiivselt Google Drive ja Google Docs keskkondi. Õpilased kirjutavad sinna oma referaate ja loovtöid ning olen igal aastal mõne õpilase juhendaja nende tööde valmimisel. See eeldab head digipädevust dokumentide jagamisel, kommenteerimisel ja juhendamisel.

- Digivahendeid kasutades järgin alati vastutustundlikkuse ja andmekaitse põhimõtteid. Õpilaste töid ja andmeid ei jaga avalikult ning kasutan ainult õppetööks sobivaid ja turvalisi keskkondi. Õppetöö planeerimisel, tagasisidestamisel ja info jagamisel kasutan igapäevaselt ka Stuudium keskkonda.

- Oma töös vajan digipädevust eelkõige õppematerjalide loomisel, digikeskkondade kasutamisel, dokumentide jagamisel ja õpilaste juhendamisel. Edaspidi soovin arendada oma oskusi tehisaru teadlikumas kasutamises ning leida veel võimalusi, kuidas digivahendite abil toetada õpilaste keskendumist ja iseseisvat õppimist.