- Lähtun oma töös teadlikust analüüsist ja õppetöö pidevast mõtestamisest. Pärast iga õpikuosa lõpetamist tehtav Basic Reading Test annab mulle selge ülevaate sellest, kas käsitletud teemad ja õppetempo vastavad õpperühma võimekusele. Selle põhjal teen vajadusel muudatusi edasises tundide planeerimises.

- Kasutan enne suuremaid teste eelteste, mis näitavad õpilaste arengukohti. Eeltestide tulemuste põhjal kohandan kordamist ja ülesandeid vastavalt vajadusele. Samuti olen diferentseerinud teste kirjutamisraskusega õpilase puhul, et hinnata teadmisi sobival viisil. Need on näited sellest, kuidas analüüsin olukordi, teen järeldusi ja kohandan õpet õppijast lähtuvalt.